幼儿园小专题研究是一线教师在教育教学过程中发现问题、分析问题、解决问题的有效途径。为提升教师的小专题研究能力，促进专业素养提升，锦溪幼儿园教科室组织全体教师召开了主题为《做好小专题，让研究真实发生》的培训活动。

PART1：概念解析 干活满满

科研部归惠慧围绕小专题的概念、做小专题的目的、研究的原则以及注意事项分别进行了细致的解读。同时以一张简洁的图表呈现专题研究的一般流程，让在座老师一目了然。

PART2：案例解读 经验提升

归老师以多项专题为例，介绍了小专题计划的拟定、实施方式及成果展现形式，鼓励大家提出问题，在交流、碰撞、思辨中内化对小专题的理解，真正做到知行合一，以学赋能，学思并进。

PART3：倾听记录 学有所得

培训过程中，老师们专注倾听、拍照记录、认真思考、积极分享，努力将汲取的知识点内化吸收，对小专题研究有了更深刻的认识和更清晰的方向，也进一步明晰了后期开展小专题的思路，增强了做好科研课题的信心。

研而有“方”，才能明“向”。此次小专题研究培训内容贴合实际，针对性强，锦溪教师定能以本次培训为契机，凝心聚力，潜心躬耕，稳步推进专题研究，不断提升科研能力，促进园所教育科研工作高质量发展。