幼儿园里有这样一个角落，

虽为方寸之地，

却能囊括四季，

这就是——自然角。

一隅隅，一处处，

在这个绿意盎然的春天里

邂逅一场大自然的美。

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为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，让孩子们进一步亲近大自然，养成爱观察的良好习惯，进而形成爱护动植物的意识，体验大自然的生命和成长，结合春天的季节特征，老师和孩子们共同围绕自然角进行了创设和改造，在班级自然角掀开了美丽春季的一隅，共同寻春、识春、赏春、探春、种春……共谱春意畅想曲，为教育增添了生活之美、自然之美。

一、春色迷人

自然角的创设是幼儿观察和探索的热点，师幼、家园充分挖掘各种资源，结合幼儿的年龄特点和发展需要，和幼儿共同创设各具特色并富有“教育”价值的小角落，让幼儿在参与自然角的活动中，体验探究的乐趣，享受探究的过程。

观赏区——关键词：自然之趣、艺术感

创建自然角的第一步，当然是要把“自然”搬进班级一角，老师和孩子们一起准备了很多绿植，让春季焕发生机。

老师们坚持“美育”的理念，将这些绿植盆栽以一种极具艺术感的方式呈现给孩子们，于是，自然角的美感便呼之欲出了。

二、春意灵动

春天来了，万物复苏，花鸟鱼虫与大自然本就密不可分，在春天的自然角里，来了一场美与趣味的碰撞，生命的存在也因自然的衬托而更加美妙。

种植区、饲养区——关键词：生机勃勃、多元化

温暖的阳光散播在每一个角落，自然角的植物们焕发生机，朝气蓬勃地生长着，到处充满着绿意和姹紫嫣红的色彩，小鱼、小乌龟也为春天的自然角增添了一份灵动。孩子们用爱呵护着自然角的动植物们，期待其茁壮成长。

三、春意记载

记录区——关键词：用心细致、观察力

这么美丽缤纷的春季当然要记录下来，老师们放手让孩子主动探索，随处可见孩子们探索的痕迹，充分体验了尊重幼儿、追随幼儿的教育理念。

四、春日序曲

各班教师以理论联系实践，清晰、流畅地向大家介绍本班自然角创建的故事与亮点。观摩结束后，教师们进行了集中研讨和总结梳理。

一花一木一世界，一角一隅皆教育。幼儿园植物角评比活动，旨在引领幼儿关注自然，了解植物的生长过程，培养幼儿良好的观察、探究和表现能力。孩子们在幼儿园植物角上栽培了各式各样的植物，制作了各种形式的展品，用他们的视野和角度感受自然、感受世界，在自然中体验、记录、感悟、成长。

一隅自然

焕发童趣与生机

遇见自然

也“育”见成长